Ecole : un rapport pointe les limites du tout inclusif ?

« Il ne suffit pas de mettre un cartable sur le dos d'un élève handicapé, le faire entrer à l'école, lui mettre une compensation humaine pour que ça fonctionne »C'est le constat catégorique de Servane Hugues, députée Renaissance, ancienne professeure des écoles et mère de deux enfants handicapés, concernant les limites de l'école inclusive. Aux côtés d'Alexandre Portier, député Les Républicains, elle a récemment présenté les conclusions d'une mission d'information sur l'instruction des enfants handicapés, avec pour objectif de dresser un bilan de la scolarisation inclusive près de 19 ans après l' instauration de la loi du 11 février 2005. Ils appellent ensemble à une "scolarisation adaptée" à mi chemin entre le tout inclusif et le tout institutionnel.