École inclusive : A.E.S.H., un métier essentiel mais précaire

Bien qu’ils soient les piliers indispensables de l’école inclusive, les A.E.S.H. (Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap) exercent dans des conditions d’une extrême précarité. Ce métier de vocation, porté majoritairement par des femmes, souffre d’un manque de reconnaissance critique : bas salaires, temps partiels imposés, absence de formation solide et invisibilité au sein des établissements scolaires.

Cette situation fragilise directement l'accompagnement des élèves. La saturation des effectifs et le manque d'attractivité de la profession laissent des milliers d'enfants sans soutien, ou avec une aide mutualisée insuffisante. Face à cette urgence sociale et éducative, les personnels se mobilisent pour réclamer un véritable statut de fonctionnaire. L'enjeu est double : sécuriser la carrière de ces agents essentiels et garantir, enfin, une réelle inclusion pour les élèves en situation de handicap.